Biografía y Aporte de Edward Tolman

Psicólogo estadounidense, nació en West Newton (Massachusetts) el 14 de abril de 1886 y muere en Berkeley (California) el 19 de noviembre de 1959; sus trabajos estuvieron centrador en la teoría del aprendizaje y el conductismo, e hicieron un nuevo enfoque de la perspectiva de la Psicología Cognitiva, de la que está considerado uno de sus pioneros.

Inicio sus estudios superiores en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, allí inicialmente se graduó en electroquímica en el año 1911; pero siempre estuvo  interesado por las ciencias humanas, ingresó en la Universidad de Harvard para estudiar Filosofía y Psicología. En 1912 viajó a Giessen (Alemania), donde tomó contacto a través de la obra de Koffka con la Psicología de la Gestalt, escuela que intentaba explicar el aprendizaje desde factores cognitivos que iban más allá del conductismo clásico, centrado únicamente en la conexión entre estímulo y respuesta; como resultado de la influencia que estas ideas ejercieron sobre él regresó a Giessen en 1923 para ahondar sus estudio. En Harvard realizó investigaciones de laboratorio bajo la dirección de Langfeld y Munsterberg, y en 1915 recibió el Doctorado con un trabajo sobre la inhibición retroactiva. Ese mismo año consiguió una plaza de profesor en la Universidad del Noroeste, pero en 1918 se vio en la obligación de dimitir por escribir en una revista estudiantil pacifista en contra de la intervención norteamericana en la I Guerra Mundial; luego pasó a la Universidad de Berkeley en la que permaneció el resto de su vida profesional  entre 1918 y 1954. Donde desarrolló su trabajo de investigación.

Su obra más importante, Purposive behavior in animals and men (Conducta intencional en los animales y los hombres) en el año 1932, expuso el cuerpo principal de su teoría cognitiva del aprendizaje, basada en experimentos con ratas que, según él, aprendían a salir de un laberinto gracias a la construcción de un mapa conceptual. Tolman señaló que el refuerzo no es una condición necesaria para el aprendizaje y que la conducta tiene su propia dirección y propósito; en relación con esto, introdujo el concepto de aprendizaje latente, o conocimiento que se produce ante un estímulo sin que haya refuerzo de por medio.

Además de lo anteriormente mencionado, fue autor de la obra Drives toward war en 1942, sobre las razones que empujan al hombre hacia la guerra. Fue también presidente de la Asociación Americana de Psicología en 1937 y de la Sociedad Kurt Lewin para Estudios Psicológicos de Asuntos Sociales en 1940; recibió el Premio APA por su contribución a la ciencia y, antes de su muerte, le fue homenajeado en la Universidad de Berkeley. Fue hermano del físico y químico Richard Tolman.

Biografia y Aporte de Ivan Pavlov

Ivan Pavlov nació en una aldea pequeña en Rusia central el 14 de Septiembre de 1859. Su familia esperaba que él fuera sacerdote, estudiando en un seminario teológico. Después de la lectura de Charles Darwin, él descubrió  que le gustaban mas los temas científicos y la teoría política de izquierda; realizo sus estudios en la Universidad de St. Petersburgo, química y fisiología, recibió su doctorado en 1879. Continuó estudiando y comenzó a investigar los asuntos que lo interesaron como: circulación de la digestión y de la sangre. Su trabajo fue muy conocido, y fue designado profesor de la fisiología en la academia médica imperial.

El trabajo que realizo Pavlov en nombre de la psicología comenzó realmente como estudio en la digestión. Él se fijaba en el proceso digestivo en perros, especialmente entre la salivación y la acción del estómago. Sin la salivación, el estómago no empezaba a digerir, Pavlov deseó ver si los estímulos externos podrían afectar este proceso, así, el experimento consistió en que: él sonaba una alarma en el mismo tiempo que dio el alimento al perro . Después de un rato, los perros  que antes solamente salivaban cuando veían y comían su alimento comenzaban a salivar cuando la alarma sonó, incluso si no había alimento presente.

 Pavlov en  1903 publico sus resultados llamando a esto un " reflejo condicionado, " que es diferente de un reflejo natural, tal como sacar una mano detrás de una llama, en que tuvo que ser aprendido. Pavlov llamó este proceso de aprendizaje (en cual viene el sistema nervioso del perro asociar la alarma al alimento, por ejemplo) condicionado. " Él también encontró que el reflejo condicionado seria reprimido si el estimulo prueba " incorrecto " se presentaba demasiado a menudo.

Aportes a la Psicología de Edwuard Thorndike

En el link que se muestra a continuacion les dejo los aporte de Edward Lee Thorndike. 

http://es.wikipedia.org/wiki/Edward_Thorndike

Biografia de Edward Thorndike

En el siguiente link les dejo la información espero les sea productiva.

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/t/thorndike.htm

Experimento de Skinner

Un experimento ya clásico de Skinner fue llevado a cabo en 1948.

En este experimento participaron ocho palomas hambrientas, las cuales fueron introducidas en la llamada caja de Skinner. En ésta, las palomas disponían de comida a intervalos regulares con independencia de la respuesta que emitieran. No obstante, en este experimento se observó un condicionamiento evidente en todas las palomas.

Un aspecto importante de este experimento fue las respuestas condicionadas que adoptaron las palomas. Por ejemplo, una de las palomas aprendió a dar vueltas en sentido contrario a las agujas del reloj alrededor de la caja, otra paloma pegaba su cabeza a una de las esquinas superiores de un modo muy característico y un tercer sujeto desarrolló la respuesta de sacudir la cabeza.

Cada paloma desarrolló una respuesta propia, idiosincrática. Tanto fue así que daba la impresión de que las palomas se comportaban de ese modo tan particular debido a que creían que su conducta provocaría la aparición de la comida. Nada más lejos de la realidad. Es por este motivo por el que a esta conducta se le denominó supersticiosa.

La explicación que ofreció Skinner sobre este fenómeno apelaba al refuerzo recibido: entendió que cualquiera que fuese la respuesta que el sujeto acababa de realizar justo antes de la administración de la comida (el refuerzo) resultaría reforzada por la recompensa. De otro modo, de las múltiples respuestas que las palomas emitieran antes de la presentación de la comida, la que resultase, casualmente, contigua a la recompensa, sería reforzada. De ahí que cada paloma realizara su particular respuesta (ideosincrática). Es importante advertir que este procedimiento no es, en rigor, un procedimiento de condicionamiento operante. Es un procedimiento de condicionamiento clásico. La literatura científica ofrece experimentos cuyos resultados invitan a cuestionar la conclusión que obtuvo Skinner. De una parte se ha encontrado que, en un procedimiento como el utilizado por Skinner se generan patrones relativamente específicos de comportamiento que están en función de la proximidad al reforzador y de la especie animal utilizada en el experimento. En particular, algunos investigadores han observado que todas las palomas desarrollan respuestas idénticas, es decir, no idiosincráticas. Sin embargo, también es posible encontrar otros resultados que apoyan la explicación de Skinner al encontrar que cada paloma desarrolla su propia conducta distintiva.

Sea como sea, la superstición es una conducta más o menos habitual en el comportamiento humano. El ritual de cambiar la suerte de uno a las cartas es habitual. Unas pocas conexiones accidentales al azar entre un ritual y consecuencias favorables son suficientes para establecer un mantenido comportamiento a pesar del hecho de que no haya reforzamiento causal. Estos comportamientos no tienen efecto real sobre la suerte de un sujeto, justo como en el caso donde la paloma era alimentada independientemente de su conducta.

Biografía de Burrhus Frederic Skinner

Fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación del comportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social.

Skinner nació en la rural Susquehanna, Pensilvania. Formó parte del Colegio Hamilton en Nueva York con la intención de convertirse en escritor. Después de la graduación, Skinner pasó un año en Greenwich Village intentando formarse como escritor de ficción, pero pronto se desilusionó con sus habilidades literarias. Pensó tenía poca experiencia y que le faltaba una fuerte perspectiva personal con la cual escribir. Durante este periodo, al cual Skinner más tarde llamó "el año oscuro", leyó An Outline of Philosophy, de Bertrand Russell, en el cual Russell discutía la filosofía conductista de los psicólogos, especialmente de John B. Watson.

Tras su frustrado intento como escritor, Skinner comenzó a interesarse por los comportamientos y acciones de las personas, lo que le llevó a estudiar psicología en la Universidad de Harvard (que en ese momento no era una institución a la vanguardia de la psicología), graduándose y doctorándose en 1931. Llegó a formar parte de esta institución como investigador en 1936, y más tarde, desarrolló su actividad docente en la Universidad de Minnesota y después en la Universidad de Indiana, para luego de volver a Harvard como profesor en 1948, donde ejercería el resto de su vida.

En 1948, escribe el libro Walden Dos.

Skinner fue objeto de muchos galardones a lo largo de su vida. En 1968, recibió la Medalla Nacional de Ciencia por el presidente Lyndon B. Johnson. Tres años después, fue premiado con la Medalla de Oro de la Fundación Psicológica Americana, y en 1972, se le concedió el premio de Humanista del año de American Humanist Association. Justo ocho años antes de su fallecimiento, recibió la primera mención por una vida contribuyendo a la psicología por la American Psychological Association.

Tipos de Psicologia

Psicología Clínica 

Probablemente el campo de la psicología más conocido en el mundo es la psicología clínica, los profesionales en esta área trabajan en el diagnóstico, la etimología y el tratamiento del comportamiento anormal.

Psicología Educativa 

Aborda los problemas de aprendizaje y enseñanza (dislexia, disgrafia, autismo, etc) en ámbitos educativos y procura hacerlos más efectivos.

Psicología organizacional / industrial 

Aborda el estudio de los ambientes laborales y el efecto que las diferentes organizaciones ejercen en las personas. El campo de acción más conocido es el reclutamiento y selección de personal.

Psicología cognoscitiva 

Estudia los procesos mentales superiores: pensamiento, sentimiento, aprendizaje, almacenamiento y recuperación de información, percepción de estímulos, etc.

Psicología de la personalidad

 Estudia comportamientos humanos como la ansiedad, la tristeza, la agresividad, la sociabilidad, el autoestima y la necesidad de logro.

Psicología del Desarrollo 

Los psicólogos que trabajan en este campo estudian el desarrollo mental y físico del hombre a través de todas las etapas de crecimiento.

Psicología social 

Los psicólogos sociales estudian la influencia que las relaciones con los otros tienen en las personas, fenómenos como el empoderamiento, la percepción de grupo, la cohesión, etc.

Psicología Experimental 

Investiga procesos como el aprendizaje, la cognición, la sensación, la percepción, la memoria, los tiempos de reacción, la motivación y la emoción.

Psicología jurídica 

Se orienta a la evaluación, intervención y tratamiento del comportamiento humano en ambientes judiciales o penitenciarios.

Psicología del Deporte 

Estudia el comportamiento de personas involucradas en las actividades físicas de alto rendimiento, abordando temáticas como la motivación,  el autoestima, el trabajar bajo presión, el manejo de la ansiedad, etc.

Psicología Comunitaria 

Estudia problemas sociales de las comunidades desde una perspectiva psicológica, dentro de su campo de estudio se encuentran fenómenos como la marginación, el acceso a la educación, las subculturas, etc.

Psicología Transpersonal Aborda el estudio de los diferentes estados de conciencia y busca la trascendencia de quien consulta. Es uno de los campos que genera mayor controversia.

¿Que es psicologia?

La psicología es la ciencia que estudia las actitudes de los individuos. La palabra latina psicología fue utilizada por primera vez por el poeta y humanista cristiano Marko Marulić en su libro Psichiologia de ratione animae humanae (Psicología de la naturaleza del alma humana) a finales del siglo XV 

La Psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento de la mente, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y el inconsciente. Emplea métodos empíricos cuantitativos de investigación para analizar la conducta. También podemos encontrar, especialmente en el ámbito clínico o de consultoría, otro tipo de métodos no cuantitativos. Mientras que el conocimiento psicológico es empleado casi siempre en la evaluación o tratamiento de las psicopatologías, en las últimas décadas los psicólogos también están siendo empleados en los departamentos de recursos humanos de las organizaciones, en áreas relacionadas con el desarrollo humano, los deportes, los medios de comunicación, el mundo del derecho y las ciencias forenses. Aunque la mayor parte de los psicólogos están involucrados profesionalmente en actividades terapéuticas (clínica, consultoría, educación), una parte también se dedica a la investigación desde las universidades sobre un amplio rango de temas relacionados con el comportamiento humano.

 

                           

Te doy la bienvenida a un blog donde recibirás conocimientos acerca de la materia Psicología. Aca te podremos ayudar, orientar y facilitar informacion de la matera anteriormente mencionada. Espero te sirva de algo lo que aca se muestra. Deja tus comentarios, dudas y sugerencias. 

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